小さなイエナスクール＠浦安

子どもを中心に、保護者とスタッフが協力して、楽しい場所にしようと知恵を絞っています。また、地域の魅力ある人をゲストとして招いて、街ぐるみで子どもの育ちを支えよう♪と活動しています。

通ってきているのは、不登校やホームスクールを選んだ子どもたち。彼らの世界が狭くならないように、地域の魅力的な人をゲストに迎えて、世界を広げるように心がけています。

また自宅にいて運動不足になりがちな子どもたちのために、自分の身体を知り、運動する楽しさを知ってほしいと、10月からトレーナーをスタッフに加えました。

クロスワードや、三文字熟語探し、そして「折句」をみんなで考えることで、言葉や文字を知り、使う楽しさを経験する。
「折句」とは、頭の文字を決めて、俳句を詠むもので、制限のある中で言葉を探すのは楽しく、それを皆で繋げるのは難しくもあり、また愉快でその場が盛り上がります。

最初は1時間かかっていた難解な三文字熟語クイズの完成までの時間が、最近では30分と速くなっています。
また「折句」で言葉を見つけたり、韻を踏むことの面白さを経験して、表現することが身近になっているようです。

子どもたちと一緒になって楽しんでいます。

与えられたクイズにトライするだけではなく、クイズを見つけたり、クイズを作ったりできるように。また、「折句」での言葉遊びから、自分自身の表現である俳句や短歌の制作へと繋げていきたいと思います。

自分の好きなことや興味のあることをPPTにまとめて、発表する。それを見た子どもたちやスタッフとの質疑応答の中で、新たな問題意識が芽生え、次の研究へと繋がっていく。

例えば、蚕を飼って観察記録をつけた子どものプレゼンは非常に興味深いものでした。卵を孵すことはできなかったが、成虫になっても飛べないことを知ったり、糸を取ることを経験できた。また養蚕業の歴史や、その当時の社会状況についても学ぶことができました。

また魚に興味を持った子どもは、初めて魚をさばく様子を写真に撮り、発表してくれました。それを見たスタッフから、魚料理にトライしてみるという声も上がりました。

以前は「ランチを皆でつくって食べよう♪プロジェクト」に取り組んでいましたが、場所が借りられず中断しています。今後また再開したいと思います。

子どもたちと同じように、スタッフも参加。
興味のあることに取り組み、研究することの楽しさや、「好きなことがあるって、人生を豊かにしてくれる」と身をもって伝えてくれています。

今は「小さなイエナスクール」の中だけの発表ですが、今後はネットワークで繋がっている他のイエナスクールの子ども達とも交流して、プレゼンする機会を持ちたい。より大きな刺激や感動を得て、次のテーマを見つける手がかりになると思います。

スタッフが用意したいくつかのテーマに加えて、子どもたちから出されたテーマも加えて、その中から１つを選び、話し合う。

例えば、校則をテーマに選んだ時は、各自の校則にまつわる経験をシェアした後で、校則についての意見交換をした。

こどもたちが普段考えていることや、思っていることを、自分の言葉で表現することで、考えを整理し、気持ちを前向きにすることができる。また、自分に必要な学びは何か、気付くチャンスでもあり、次のテーマへと繋がっていく。

子どもたちと対等に意見交換して、自身のこれまでを振り返る機会にもなっている。

今後は対話以外にも、ディベート等にも取り組んでいきたい。
自分自身の考えを披露するだけでなく、仮にどちらかの立場に立ってみることで、より自分自身を客観的に見ることができるようになる。また、他のスクールや団体とも、話し合う機会を持ちたい。

校則について話し合った結果、弁護士や教師が校則について話し合う研究会に子ども（中学2年）と一緒に参加することになりました。

まだ卒業生は1名しか出していません。今年3月に卒業した子どもは、自分に合う中学を見つけることができました。

ホームスクールを選んでいる子どもは、中学も学校以外の学びの場を中心にホームスクールを続けていこうか、自分に合った学校に入ろうか親子で話し合っているところです。参考資料や、情報提供をしています。

ワールドオリエンテーションに通じる、PBL(プロジェクト・ベース・ラーニング」の実践の場を考えています。

今後は、子どもに関わる活動をしている人や団体（学校や塾も含めて）と、こどもの育ちについて語り合う場を用意したいと思っています。

お出かけプランは、行先等を子どもたちと話し合って決める。
魚釣りに行こう！と決めた時は、集合場所から持ち物の分担、食事（BBQの食材）の準備まで、相談して予定を立てた。

子どもたちが思ったことを何でも安心して話せる場所になっている。

常に思いついたこと、気が付いたこと、また提案があれば、LINEでシェアし、意見交換をしている。
コロナ禍で、集まって話し合うことはできないが、以前と変わらず、より緊密に相談できるようになっている。

コロナが落ち着いたら、これまで出た提案を実現したいと思う。

また、有償ボランティアとして、保護者にスタッフとして活動に参加するなど、協力して貰っている。

活動に直接参加することで、子どもたちや「小さなイエナ」の活動への理解が深まった。

市の適応指導教室が私たちの活動場所と同じ建物に入っているので、話し合う機会を持っている。

つい最近親からの相談で、「相談センターのカウンセラーから子どもが学校に行かなくなると困るので、フリースクールのことは話さないように」と言われたとのこと。どう対応しようか思案中です。

今時、そんなことを言う相談員がいるのかと驚いたが、それが現実でもあります。

多摩に「小さなイエナスクール＠たまゆら」ができ、また杉並区でも「イエナスクール」を準備中。
SNS等で相談に乗って、お互いに励まし合っている。

今後、イエナスクールネットワークで連携しての活動も、情報交換しながら進めたい。

1年前までは、マンションの1室を借りて、拠点としていたが、
事情があって手放し、今は公共の場所（街づくりプラザや公民館）を借りて活動している。

しかし、教材を置く場所がなく、自宅から会場へと持参するため、十分用意できているとは言い難い。

市が管理している場所、例えば小・中学校の空き教室などを借りることができないか、そこをホームスクールを選んだ子どもたちの同年代の子どもと繋がる場所にできないか等々、要望をまとめて行政に相談してみたいと思っている。