共育ステーション 地球の家
1.団体の概要（フェイスシート）
| ふりがな | きょういくすてーしょん ちきゅうのいえ |
|---|---|
| 名称 | 共育ステーション 地球の家 |
| 所在地 | 〒2702261 住所松戸市常盤平5-27-3-304（事務局） |
| 電話番号 | |
| FAX番号 | |
| メールアドレス | chikyunoie.2013@gmail.com |
| HPアドレス | https://peraichi.com/landing_pages/view/beaver |
| 開設年 | 西暦2013年 |
| ふりがな | くまがい あきこ |
| 設置者・団体 | 熊谷 亜希子 |
| 設置者・団体の性格 | 法人格を有しない任意団体 |
2.活動等の状況
| ①受入の対象 | |
|---|---|
| 受入対象年齢(学齢) | 下限:3 歳 上限:18 歳 |
| 在籍できる上限年齢 | 上限:なし |
| 備考 | 松戸エリアでは親子参加も歓迎 |
| ②受入の条件（ある場合に記載） |
|---|
| ③運営形態（複数回答可） |
|---|
| 通所型宿泊型訪問型その他 |
| ④子どもの学びや活動上の開所日数や時間 | |
|---|---|
| 開所日数 | 週 2 日 |
| 曜日 | 月火水木金土日 |
| 備考 | その他オンラインのマイクラ交流会あり（月１回月曜日・月１回木曜日） |
| 長期の休み | 夏休み年末年始春休みその他 |
| ⑤１日の開所時間 | |
|---|---|
| 開所 12時 30分~閉所 16時 00分 | |
| 備考 | ※開催日・活動内容により活動時間が異なります。 |
| ⑥子どもの人数（2025年4月20日現在） | ||||
|---|---|---|---|---|
| 子どもの数 (2025年4月20日現在) |
人数 | 特徴(あれば) | ||
| 就学前 | 0人 | |||
| 小学生 | 7人 | |||
| 中学生 | 5人 | |||
|
学齢期超
|
15~17歳 | 0人 | ||
| 18～19歳 | 0人 | |||
| 20歳以上 | 0人 | |||
| 合計 | 12人 | |||
| 年度の年間入会(入学)者数 | 0人 | |||
| 年度の年間退会(卒業)者数 | 0人 | |||
| ⑦スタッフの概況 | ||
|---|---|---|
| 常勤 | 有給 | 0人 |
| 無給 | 0人 | |
| 非常勤 | 有給 | 3人 |
| 無給 | 0人 | |
| ボランティア | 有償（実費の支弁など） | 4人 |
| 無償 | 0人 | |
| ⑧ホームページ等で公開している情報 | ||
|---|---|---|
| 理念や特長入会案内・入会条件代表・責任者名、役員在籍している子どもの概況（人数・年齢等）スタッフの概況（人数・体制等）学びや活動のようす入会金・会費（授業料）・その他費用等団体・スクールの財務状況問い合わせ先や方法 | ||
| ⑨活動内容（複数回答式） | ||
|---|---|---|
| 個別の対応や学び授業形式(講義形式)による学び社会体験（見学、職場体験など）自然体験（自然観察、農業体験など）調理体験（昼食づくりなど）芸術活動（音楽、美術、工芸など）スポーツ活動宿泊体験子どもたちによるミーティング学びの成果、演奏や作品などの発表会居場所提供相談・カウンセリングＳＳＴ（ソーシャル・スキル・トレーニング）受験勉強就労訓練保護者会、親の会その他特色ある活動 | ||
3.私たちの団体・スクールの理念、学び・活動の特長
| 「学校以外の多様な学び」を希望する親子を『共育ステーション 地球の家』は応援します。
（１）対象：不登園・不登校・ホームエデュケーションのお子さん （２）10名前後の少人数制体験型グループ活動を行っています 🌟葛飾エリア・火曜日（月3回） 🌟オンライン（月曜日・月1回）（木曜日・月1回） （３）各プログラムは単発参加型です。 （４）小学生以上は、「子ども単身参加」「家族参加」どちらもＯＫです。 （５）会員種別は、「年会員」「月会員」「ビジター（非会員）」の３種類です。 🐶いろいろなタイプの子どもたちがゆるやかに交流しています ＨＳＣ（人一倍敏感な子）や、発達凸凹の子、グレーゾーンの子、大きな集団が苦手な子、大人からの強い指示や命令が苦手な子、自分の気持ちや自分のタイミングを大切にしたい子など、既存の学校システムに合わない子どもたちが集まり、楽しく活動・交流しています。 🐈「学校以外で育っても大丈夫。大人になる道筋は何通りもある」 学校が合わなくても心配しなくて大丈夫です。 大人になる道筋は何通りもあります。 ＊ … * … ＊ … * …＊ … * … ＊ … * …＊ ■団体ビジョン（目指している社会） ■団体ミッション（使命） ＊ … * … ＊ … * …＊ … * … ＊ … * …＊ |
4.おおむねこの3年間で、私たちが重点的に取り組んできた方針とその方針の背景にあった子どもの状況やニーズ、団体・スクールの状況等
| ■重点的に取り組んできた方針 ①オンラインでの活動「マイクラ交流会」 ②年２回（夏・冬）の「お泊り交流会」 ③自然体験活動■子どもの状況やニーズ ①リアルな場で知らない相手と過ごすことに抵抗がある子どもでも、慣れ親しんだ好きなゲームができてオンラインでの繋がりだと抵抗感が少なくなり、年齢の近い子ども同士で交流することができる。 ②園や学校での宿泊体験に参加が難しい子どもが、似たような状況や境遇の子ども達と10名前後の少人数で宿泊自然体験（山、海、雪遊びなど）をすることができる。 ③園や学校での遠足や校外学習への参加が難しい子どもが、似たような状況や境遇の子ども達と10名前後の少人数で自然体験（畑体験＆森あそび、潮干狩り、ウォークラリー、流しそうめん、焚火で焼き芋＆焼きマシュマロなど）をすることができる。 |
5.おおむねこの３年間で、学びや活動において、成果のあった特長的な取組事例
（重点的な取組方針に沿った事例を記述し、その取り組みについて該当する観点①~⑤を選択。加えて、それ以外の特長的な事例があれば、あわせて１～３事例まで記述可）
| 事例1:お店屋さんごっこ（模擬店体験） |
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| 観点①基礎的な学力の習得観点②体験的な学びや活動観点③個性や特徴、個別性に応じた学びや活動観点④子どもの協同的な学びや活動観点⑤その他
1.取組の概要
〇クッキー屋 〇ケーキ屋 〇宝石せっけん屋 〇たこやきゲーム屋 〇グラム当てゲーム屋 2.子どもの習得・経験・成長のようす
お客さんの呼び込みをしたり、後半には値引きやセット販売をするなど、子どもの個性に応じて「売るための工夫」を試行錯誤している。 3.スタッフの関わり方やコミット
スタッフも本気で出店する。また、子ども達の商品やサービスを楽しむ。よく工夫しているところ、面白いところを伝える。 4.さらに充実・発展させるための改善点や方策など
他団体との共催による「文化祭」形式で拡大版に挑戦したい。 5.付記事項
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6.子どもの進路について
| 退会（卒業）の子どもの進路選択の特徴、進路先の具体例、ＯＢ・ＯＧの活躍や特記すべき事例など |
|---|
| １期生（小学１年生＝2013年利用開始、高校３年生＝2025年利用終了）の進路は、国立大学（１名）、福祉作業所（１名）。 |
7.子どもの学び・活動の向上、団体・組織の向上のために、私たちが取り組んでいること（研修・評価など）
| 毎月「子ども支援ミーティング」を実施し、個別の支援策・対応策を検討している。 協力団体である訪問看護サービスのスタッフ（専門職）と協同で「子ども支援ミーティング」を年６回開催。 年に１～２回スタッフ研修を実施。 |
8.私たちの団体・スクールの組織・運営について
・どのようなしくみがあるか ・反映した成果の実例 ・今の課題は何か などの観点で記載
| ①子どもの意見を反映するしくみ、子どもが参加・参画するしくみ、その取組と成果について |
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| 会員の子ども向けに、LINEで雑談・相談できる仕組みを開始。 |
| ②スタッフの意見を反映するしくみ、スタッフが参加・参画するしくみ、その取組と成果について |
| 月１回、運営スタッフミーティングを開催。 月１回、子ども支援ミーティングを開催。 |
| ③保護者・その他の関係者の意見を反映するしくみ、彼らが参加・参画するしくみ、その取組と成果について |
| 会員の保護者向けに、LINEで雑談・相談できる仕組みを開始。 |
9.安全面で実施・配慮していることについて
| 緊急時対応マニュアル安全管理マニュアルその他、実施していること 自由入力:子ども単身参加の場合は必ず保護者に「ヒアリングシート」を提出いただき、複数の連絡先・健康状態・性格などをスタッフが把握するようにしている。 食育プログラム参加者からは、アレルギーに関する情報をヒアリングしている。 |
10.子どもやスタッフの人権を守るために実施・配慮していることについて
| ハラスメント・虐待・いじめなどに関する宣言等ハラスメント・虐待・いじめなどに関するスタッフ研修ハラスメント・虐待・いじめなどに関する相談ができる体制や仕組みその他、実施していること |
11.学校・行政・地域・団体・ＮＰＯ・企業等との連携について
| ①【学校・行政】どのような連携を行っているか、その成果、連携の課題や改善の方策などを記載 |
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| 行政職員、医療・福祉関係者、地域・市民活動に関わっている方などが参加する「地域円卓会議（松戸市）」に参加し、情報交換を行う。 |
| ②【地域・団体・ＮＰＯ・企業等】どのような連携を行っているか、その成果、連携の課題や改善の方策などを記載 |
| 〇NPO法人多様な学びプロジェクトが主催する居場所情報検索サイト「街のとまり木」に情報をアップしている。 また、同団体が主催する不登校保護者/不登校支援者向けのオンライン講座への登壇依頼を受ける。 〇不登校親子応援ねっとが主催するラジオ番組に出演 |
12.団体・スクールの理念を実現し、特長を活かし、学び・活動をより発展させるために、課題となっていることと改善のための今後の方針について
| 発達障害やグレーゾーン、HSC（人一倍敏感な子ども）が参加者の中に複数いるので、個別対応ができるボランティアスタッフの養成と新規ボランティアスタッフの獲得が課題。 定期的なスタッフ研修とスタッフ募集を続けていく。また、地元の市民活動支援センターへの相談も継続する。 |